应用型高校一直高度看重实践教学，为企业培养适应社会进步的应用型人才，是高校提升教学水平与效益的重点所在。本文以人力资源培训与开发实训课程为例，主要从实训的教学环节进行设计，包含实训教学目的、实训学时安排、实训教学大纲、实训推行步骤等精心设计、综合考虑，期望抛砖引玉。

1、实训教学目的

人力资源培训与开发实训的教学目的是将培训与开发和实质操作相结合，学生通过实训，配合课程理论的课堂学习，加深对书本常识的理解，使学生既有肯定的理论常识，又有培训方面的实战能力，圆满地完成这门课程的学习任务，达到教学大纲的需要。

2、实训教学环节设计

（一）学时安排

人力资源培训与开发实训使用一周集中实训的形式，主要通过28个学时的实训学会和巩固已经讲授过的内容，学生以分组的形式进行实训工作。

（二）教学大纲

通过对模拟培训各环节实训的操作，学生系统地学会现代培训的全过程，从而加大对所学人力资源培训与开发理论常识的理解与认识，完成从理论到实践的认知过程。实训的内容涵盖了培训操作的全部基本技能，从人力资源培训与开发概述到职员培训与开发系统的构建，最后对推行培训策略的成效进行评估。实训从实质出发，以一个企业现实解决特定的培训问题为范畴，将企业培训过程与企业实质有机结合起来，从企业培训的角度，将企业培训与开发过程与外部市场的变化合适套，开阔学生的视线，增进学生对社会、企业的认知和认识，为学生进入社会后从事培训及别的人力资源管理部门的工作起先导用途。

共安排28个学时，其中一是人力资源培训与开发的基本理论4学时，引导学生通过知网，万方、维普等论文数据网站查阅有关的文献；二是培训需要剖析6学时，帮助学生知道和运用所学常识打造公司结构图和职位体系的构建，借助培训需要的剖析办法，明确为何培训、培训什么及培训哪个；三是培训计划的拟定与推行10学时，本次实训的重点，针对上一阶段中的培训需要剖析，根据所学内容及企业实质进行培训计划设计。针对所培训的种类用不一样的办法，拟定培训计划的设计形成可行性策略，达成培训的目的，并推行培训计划；四是培训成效评估，4个学时，对于成效好的继续维持，对于成效不好的准时整改，达成培训的目的；五是小组成就展示，4个学时，小组进行最后的整个实训工作的成就展示，重点对设计部分的内容进行讲解，并且就展示中存在的问题进一步修改，完成实训报告。

（三）推行步骤

1.人力资源培训与开发的基本理论学习

通过人力资源培训与开发的基本理论学习，目的是知道人力资源培训与开发有关理论常识。实训材料仪器设施用计算机、网络、有关书本、有关论文数据库等，实训内容为人力资源培训与开发的有关理论，如有关概念、需要、计划、推行、成效评估等有关理论，实训步骤是通过有关书本和用网上数据库如知网、万方、维普等采集有关资料，对人力资源培训与开发的有关理论进行分类整理；整理制作成电子版。

2.培?需要剖析

培训需要剖析实训目的是学会培训需要信息的搜集办法与培训需要剖析办法，实训材料仪器设施用计算机、网络等。实训内容为选取调查企业；并借助有效用培训需要信息搜集办法进行剖析；制作培训需要剖析报告。

在案例选择方面，小组成员对现有公司资源作为案例公司，对其培训需要进行剖析；互联网搜寻自己有兴趣的企业，知道其背景资料，对其培训需要进行的剖析；依据本实训中给出的案例进行培训需要剖析，并形成培训需要剖析报告。

实训步骤如下：一是选取企业，并对企业状况介绍；二是企业人力资源情况，可绘制该企业的组织结构图；三是对企业培训需要进行剖析；有效用培训需要信息搜集办法与培训需要剖析办法，确定培训必要性及培训内容的过程。四是制作企业培训需要剖析报告。五是企业培训需要剖析结果的应用，假如培训需要的结果与实质状况不符就要对其进行调整，剖析结果确认无误后就能运用到培训设计当中。

3.培训计划的制定与推行

培训计划的制定与推行实训的目的是掌握依据企业的培训需要制定企业培训计划；学会培训项目设计的内容、步骤与办法；用实训材料仪器设施：计算机和网络。

实训内容包含第一，依据企业培训需要剖析报告，确定培训的目的；依据培训需要剖析，确定培训的目的，由于只有确定了目的，大家才了解方向，培训才有意义。第二，确定培训对象的需要；特别对工作族群、职位分类，并为不同序列选取不同培训重点。第三，确定培训内容。第四，设计培训办法组合。第五，制定可行性培训计划并推行计划。可依据学会常识程度，依据实质状况进行调整。

实训步骤为一是找准培训需要，二是落实培训课程，三是培训计划的撰写，四是培训的推行与管理。

4.培训成效评估

培训成效评估实训目的是知道容易见到的几种培训成效评估模型，重点学会柯克帕特里克四级评估模型；学会培训评估的步骤和推行办法。实训材料仪器设施用计算机；网络。实训内容包含：界定评估目的；制定评估策略，分四层次进行评估，反应层评估、学习层评估、行为层评估、结果层评估；采集评估信息；剖析培训评估信息；写作评估报告；调整培训项目。

实训步骤是对该企业培训成效进行评估。对于成效好的，要继续维持，对于成效不好的，要准时进行整改，以达成培训的目的。有效的培训评估应该包含以下八个主要环节界定评估：目的、明确评估标准、制定评估策略、采集剖析评估信息、培训评估推行、写作评估报告、评估结果反馈、调整培训项目。 5.实训成就展示及实训总结

实训成就展示及实训总结的目的是对人力资源培训与开发的策略设计与培训成效进行评估有整体的认识；通过解说，学生互相参阅，弥补自己小组的不足，加深对所学内容的理解。实训材料仪器设施用计算机、投影仪、活动桌椅。实训内容包含实训报告、小组实训成就展示、实训小结。

3、实训总结与深思

（一）教学成效

1.理论联系实质，学以致用，进一步深化专业常识技能的理解和学会。

通过实践各环节的学习与实质操作，学生对于人力资源培训与开发的理论常识得到更深一步的理解，课程常识体系愈加完整，使常识的学习不只停留或局限在课堂之内，更运用于实践之中，让理论常识在实践中得到升华和凝练，获得好的学习成效。

2.较好地完成了对学生现代培训专业技能的综合检验。

人力资源培训与开发实训课程的设计与应用，不止是一个学习常识、学会常识的过程，而且是一个在实践中全方位考核学习对课程理论及常识运用的过程，使其真实地知道自己在该课程学习中还存在什么不足。

（二）改进与深思

1.实训情景设计与外部市场的契合性需要进一步提升。

如今社会，进步速度不断加快，市场变化瞬息万变，实训的目的就是紧跟年代的节奏，将课堂与社会、与外部市场进行接轨，实训情景的设计要与时俱进，还要把握好课程与实训的结合度，依据学生的实质学习水平，对接要准确，不可以过易或过难。

2.对于实训的总结与评价的形式和方法应该多元化。

鼓励和引导学生的自主革新意识，突破现有些形式和方法，根据具体的效能指标，激起他们的革新思维，使用多种形式和方法，不只要以单一的言语或文字报告的形式进行总结与评价，而且要突破思维的局限，增强学生的革新能力。

综上所述，“人力资源培训与开发”课程实训是一门集理论性与实践性于一体，并与市场实质紧密有关的课程，是教育和培养企业人力资源管理人才的要紧渠道和有效办法。实践教学更应该重视内涵，以引导、启发等教学方法为主线，使学生学有所成、学有所用，不断增强教育教学成效，构建可以不断进行自我健全、自我进化的管理实践教学体系。